好久没来发帖了，最近工作较比的忙~不过，每次抽空上来都能看到咱们的斑斑“再不回复到从前”始终如一的监守岗位，为大家在这里解答，真是令人佩服！

     好了，转入正题吧~我的科室是耳鼻喉科，有个病房，住这这样一群可爱的孩子，从表面上看去，他们和普通的孩子是没有什么区别的，一样的聪明，活泼，人见人爱。可是，他们却生活在一个无声的世界里！我想，有时候我们的生活是不公平的,我时常为这些可爱的孩子们而惋惜！可是，我们总该面对现实。

    随着医学的发展，“十聋九哑”的说法早已成为历史，很多孩子早期发现后，可佩带助听器或电子耳蜗，再通过早期的听觉训练，以最大限度地发挥助听器的作用和全面发展聋儿的残余听力。

    无论采取何种方法，发展聋儿的言语-语言能力均有一个关键期，即3~4岁。一旦错过这个最佳年龄，尽管选配了助听器和人工耳蜗，听觉退化的发生将使得各种努力很难达到最佳效果。所以早发现，早治疗是让孩子们能够正常与人交流的关键所在。下面就介绍一下怎样判断婴幼儿的耳聋。

     一个刚出生的新生儿，他什么时候可以听到声音并作出反应呢？从许多科学实验中发现，人类在胎儿期已经具有听声音的能力，因此，一个新生儿已经有了听母亲声音的经验，在他出生后就可以分辨出自己母亲的言语声。

     那么多大的声音孩子才能察觉到，我们怎样才能知道孩子的听力是否正常呢？通过仔细观察我们可以发现，不同年龄段的孩子对不同强度的声音会作出各种反应。

     正常听力的新生儿到四个月的婴儿，在吵闹的环境中入睡后，会被较大的声音（90dBSPL）吵醒，比如，大型运货车从孩子周围驶过的声音、电锯的声音等。在安静的环境中，稍大的谈话声（50dB~70dBSPL）可以唤醒婴儿。对于突然出现的强声，如较大的鞭炮声，婴儿会发生惊跳反射的动作，即身体四肢的瞬间抖动。

     婴儿到3-4个月时，对言语声非常感兴趣。当他听到周围的谈（50~60dBSPL
）即使说话人在他视野以外，已开始把眼球或头转向声源的方向，但还不会对声音定位。

     5-6个月的婴儿由于已有言语声的刺激，开始进入呀呀学语的初期，可以反复无意识的重复某些言语声如“pa.pa.pa.""ma.ma.ma.".对各种声音都感兴趣,会转头主动寻找声源.

     7-9个月的婴儿已经可以很好地控制自己头部活动,也可以独立坐稳.在安静的环境中,当有人呼唤他时,回把头转向说话的人,也会直接去探寻发出声音的物体.但是当声音来自他的上方或下方时,还不可能直接把头转向那里.孩子已会跟随言语声或其他声音发出咯咯笑声或咕咕声.

     9-13个月的小婴儿已经开始对自己的名字和其他感兴趣的言语声作出反应,并开始有意识的模仿言语声学习简单的语言,如"妈妈".

     1-2岁的幼儿听觉能力已经基本接近成人水平,言语的理解能力和表达能力也进一步发展,能够完成向他发出的各种简单指令.已经学会十几个词汇的发音,一两个简单句子.这都能够说明幼儿能准确地听到言语声,并听懂语言.

     如果家长经过反复细心的观察,仍不能肯定自己孩子听力是否正常,应及时到正规的医院作进一步的检查和确诊.

     最后,我想对聋儿妈妈们说几句话:"你们是最伟大的妈妈,你们的宝宝长大后也一定像你们一样棒!他们是最聪明的,最可爱的~"

     我还想对所有朋友说:"请你们用和善的眼光去关注他们,像对待朋友一样去关心他们,我想他们要得不是同情,异样的眼光,他们要得是和普通人一样的生活...